Cette année, le lycée Saint Louis met à l’honneur les femmes scientifiques en donnant à plusieurs de ses classes le nom de femmes dont les travaux ont marqué l’histoire des sciences, de la santé et de la recherche.
Cette initiative s’inscrit dans le fil rouge consacré aux femmes scientifiques qui accompagnera les élèves et les étudiants tout au long de l’année scolaire.
Des scientifiques aux parcours remarquables
Physiciennes, biologistes, médecins, chercheuses, mathématiciennes ou pionnières dans le domaine de la santé : les scientifiques choisies témoignent de la diversité des disciplines et des parcours.
Les différentes classes porteront ainsi les noms de :
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Hélène Sparrow et Alice Sollier pour les classes de Première STL-Biotechnologies ;
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Mariana Weissmann et Marie Curie pour les classes de Terminale STL-SPCL ;
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Florence Nightingale et Suzanne Noël pour les classes de ST2S ;
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Mélanie Paces-Fessy pour la Terminale STL-Biotechnologies ;
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Tu Youyou pour le BTS Bioanalyses en laboratoire de contrôle ;
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Émilie du Châtelet et Rosalind Franklin pour les classes de Seconde.
Un nom pour découvrir une histoire
Au-delà du nom donné à chaque classe, l'objectif est d'inviter les élèves et les étudiants à découvrir la scientifique qui lui est associée : son parcours, ses travaux, ses découvertes et le contexte dans lequel elle a exercé.
Ces noms deviennent ainsi un point de départ pour faire connaître des personnalités parfois encore trop peu présentes dans l'histoire des sciences telle qu'elle est habituellement racontée.
Tout au long de l'année, différentes actions permettront de prolonger cette découverte et de mettre en lumière la contribution des femmes aux sciences et à la santé.
Rendre les femmes scientifiques plus visibles
Cette démarche contribue également à questionner les représentations associées aux métiers et aux études scientifiques.
En faisant entrer ces scientifiques dans le quotidien du lycée, l'objectif est de valoriser des modèles féminins, faire connaître la diversité des parcours scientifiques et susciter la curiosité des élèves.
Une façon, enfin, de rappeler que l'histoire des sciences s'est écrite et continue de s'écrire avec les femmes.